From 9fdd357d005396bf388d9724737bc06e50a7eb69 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Josia Pietsch <josia.pietsch@uni-bonn.de>
Date: Wed, 6 Apr 2022 14:14:52 +0200
Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?Erg=C3=A4nzungen=20von=20Georg?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

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 inputs/akkorde.tex    | 11 +++++++----
 inputs/intervalle.tex |  4 ++--
 2 files changed, 9 insertions(+), 6 deletions(-)

diff --git a/inputs/akkorde.tex b/inputs/akkorde.tex
index 38a6a2f..84edfe0 100644
--- a/inputs/akkorde.tex
+++ b/inputs/akkorde.tex
@@ -142,12 +142,15 @@
     
 \end{quote}
 
-\begin{example}[Sixte ajout\'ee]
-    $10 : 12 : 15 : 17$ heißt \vocab{Sixte ajout\'ee}.
+\begin{example}[Sixte ajout\'ee (?)]
+    $10 : 12 : 15 : 17$ kann als \vocab{Sixte ajout\'ee} interpretiert werden\footnote{Das ist keine allgemein anerkannte Theorie.}.
 
     TODO: Noten e g h cis
 
-    $\cancel{C}^{\text{maj}7,>8}$
+
+    $e^6$
+    % $\cancel{C}^{\text{maj}7,>8}$ ?
+
 
     $12 : 17$ ist ein Tritonus (etwas größer als $\sqrt{2} $).
 
@@ -177,7 +180,7 @@ Es ist Sonntag, daher läuten gerade Kirchenglocken. Hier kann man den \vocab{Do
 
 
 \begin{remark}
-Nach Leopold Mozart teilt sich der Ganzton in eine großen und einen kleinen Halbton, welche im Verhältnis $5 : 4$ stehen. Im Wesentlichen beschreibt das EDO53.
+Nach Tiso teilt sich ein Ganzton in eine großen und einen kleinen Halbton, welche im Verhältnis $5 : 4$ stehen. Leopold Mozart verwendet diese Anweisung, um Vorzeichen zu intonieren ($F\sharp$ teilt  $F:G$ in  $4:5$,  $G\flat$ in  $5:4$). Im Wesentlichen beschreibt das EDO53.
 \end{remark}
 
 
diff --git a/inputs/intervalle.tex b/inputs/intervalle.tex
index 4c3ccf8..996d718 100644
--- a/inputs/intervalle.tex
+++ b/inputs/intervalle.tex
@@ -19,7 +19,7 @@
 \end{definition}
 
 
-\todo{Obertöne Saiteninstrument (Alle Obertöne), Flöte, Querflöte (Obertöne nur für $k \in 2\N + 1$)}
+\todo{Obertöne Saiteninstrument (Alle Obertöne), Flöte, Querflöte (Obertöne für $k \in 2\N + 1$ deutlich stärker vorhanden)}
 
 
 
@@ -43,7 +43,7 @@
             &$\shortdownarrow$  kl. Terz & $\frac{6}{5}$ & $3$ & $1,1892$ & $316$\\
         $6$ & G\\
             &$\shortdownarrow$  & $\frac{7}{6}$ & $3$? & & $267$\\
-        $7$ & B ? \\
+        $7$ &  B$\flat$ ? \\
             &$\shortdownarrow$  & $\frac{8}{7}$ & $2$? & & $231$\\
         $8$ & C\\
             &$\shortdownarrow$ gr. Sekunde & $\frac{9}{8}$ & $2$ & $1,1225$ & $204$\\